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Indigo A Variação Linguística como objeto de ensino na educação básica | Erin Mills Town Centre
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O ensino sobre a Variação Linguística como conteúdo curricular se concretiza num importante instrumento para a compreensão de como a língua se manifesta: um conjunto de variedades que evidenciam a essência da natureza da linguagem. É na escola, pela articulação dos saberes docentes e didatização do conteúdo, que despontam as importantes ações a fim de ressignificar a língua como parte de nossa construção social, histórica e cultural, não a subjugando simplesmente pelo viés da norma-padrão, mas trazendo-a para a prática cotidiana e real dos seus alunos. Dessa forma, o ensino significativo da língua acontece quando consideramos as variedades das manifestações linguísticas, sem a reduzir num objeto simples e classificatório. Um bom caminho está apresentado neste livro, que busca a) identificar quais atividades e recursos didáticos utilizados em sala de aula para o ensino da Variação Linguística; b) analisar os saberes mobilizados na prática de ensino para a construção do conhecimento sobre Variação Linguística; e c) caracterizar o processo de didatização da variação linguística do ponto de vista da representação social.
O ensino sobre a Variação Linguística como conteúdo curricular se concretiza num importante instrumento para a compreensão de como a língua se manifesta: um conjunto de variedades que evidenciam a essência da natureza da linguagem. É na escola, pela articulação dos saberes docentes e didatização do conteúdo, que despontam as importantes ações a fim de ressignificar a língua como parte de nossa construção social, histórica e cultural, não a subjugando simplesmente pelo viés da norma-padrão, mas trazendo-a para a prática cotidiana e real dos seus alunos. Dessa forma, o ensino significativo da língua acontece quando consideramos as variedades das manifestações linguísticas, sem a reduzir num objeto simples e classificatório. Um bom caminho está apresentado neste livro, que busca a) identificar quais atividades e recursos didáticos utilizados em sala de aula para o ensino da Variação Linguística; b) analisar os saberes mobilizados na prática de ensino para a construção do conhecimento sobre Variação Linguística; e c) caracterizar o processo de didatização da variação linguística do ponto de vista da representação social.
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