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Indigo AI e ICT in ambito educativo: Un'analisi multidisciplinare | Erin Mills Town Centre
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L’emergere dell’Intelligenza Artificiale (AI) e la sua progressiva integrazione con le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (ICT) costituiscono un punto di svolta storico, assimilabile all’invenzione della stampa o alla rivoluzione industriale. Le ripercussioni di questa evoluzione tecnologica sono significative e pervasive, interessando ogni aspetto dell’esistenza umana e modificando le modalità di lavoro, comunicazione, apprendimento e interazione con l’ambiente circostante. In questo libro si esamina il fenomeno dell’AI e delle ICT attraverso una prospettiva multidisciplinare, approfondendone le implicazioni tecniche, etiche, teologiche, psicologiche, sociologiche, pedagogiche e didattiche.
Luca Raspi è docente di Irc nella scuola superiore e presso l’ISSR della Liguria dove insegna Legislazione scolastica, Teoria della scuola e Didattica. È psicologo psicoterapeuta libero professionista e sociologo iscritto all’Asi. È autore di diversi saggi in ambito filosofico, pedagogico e psicologico. Per EDB ha già contribuito al volume L’insegnamento di Irc. Dalla teoria alla pratica, dalla pratica alla teoria: l’IDR in cattedra (2023).
L’emergere dell’Intelligenza Artificiale (AI) e la sua progressiva integrazione con le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (ICT) costituiscono un punto di svolta storico, assimilabile all’invenzione della stampa o alla rivoluzione industriale. Le ripercussioni di questa evoluzione tecnologica sono significative e pervasive, interessando ogni aspetto dell’esistenza umana e modificando le modalità di lavoro, comunicazione, apprendimento e interazione con l’ambiente circostante. In questo libro si esamina il fenomeno dell’AI e delle ICT attraverso una prospettiva multidisciplinare, approfondendone le implicazioni tecniche, etiche, teologiche, psicologiche, sociologiche, pedagogiche e didattiche.
Luca Raspi è docente di Irc nella scuola superiore e presso l’ISSR della Liguria dove insegna Legislazione scolastica, Teoria della scuola e Didattica. È psicologo psicoterapeuta libero professionista e sociologo iscritto all’Asi. È autore di diversi saggi in ambito filosofico, pedagogico e psicologico. Per EDB ha già contribuito al volume L’insegnamento di Irc. Dalla teoria alla pratica, dalla pratica alla teoria: l’IDR in cattedra (2023).
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