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Indigo Histoire des formations à l'enseignement en Suisse romande | Erin Mills Town Centre
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En Suisse romande, l’institutionnalisation des formations l’enseignement public au cours du 19 e sicle s’accompagne de larges dbats sur les modles institutionnels et sur les savoirs ncessaires pour former les futurs enseignants. Pour faire face l’incroyable expansion des systmes scolaires durant le 20 e sicle, les formations ne cessent de se dvelopper pour rpondre la complexification de la profession enseignante. Si leur inscription au niveau tertiaire se gnralise, elle ne fait pas l’unanimit et reste sujette caution, mme si elle permet un rapprochement avec l’Universit, lieu de production des savoirs de rfrence pour l’ducation. Pour mieux comprendre les racines du processus de professionnalisation de l’enseignement, cet ouvrage retrace la mise en place des formations l’enseignement primaire et secondaire dans les quatre cantons universitaires de Fribourg, Genve, Neuchtel et Vaud. A travers une double approche monographique et comparative, il analyse les inscriptions institutionnelles ainsi que les savoirs disciplinaires et professionnels dispenss dans ces formations et pointe les tensions et enjeux qui jalonnent de manire rcurrente leur volution.
En Suisse romande, l’institutionnalisation des formations l’enseignement public au cours du 19 e sicle s’accompagne de larges dbats sur les modles institutionnels et sur les savoirs ncessaires pour former les futurs enseignants. Pour faire face l’incroyable expansion des systmes scolaires durant le 20 e sicle, les formations ne cessent de se dvelopper pour rpondre la complexification de la profession enseignante. Si leur inscription au niveau tertiaire se gnralise, elle ne fait pas l’unanimit et reste sujette caution, mme si elle permet un rapprochement avec l’Universit, lieu de production des savoirs de rfrence pour l’ducation. Pour mieux comprendre les racines du processus de professionnalisation de l’enseignement, cet ouvrage retrace la mise en place des formations l’enseignement primaire et secondaire dans les quatre cantons universitaires de Fribourg, Genve, Neuchtel et Vaud. A travers une double approche monographique et comparative, il analyse les inscriptions institutionnelles ainsi que les savoirs disciplinaires et professionnels dispenss dans ces formations et pointe les tensions et enjeux qui jalonnent de manire rcurrente leur volution.
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