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Indigo Homo Gingus: o ser capoeirista e as possibilidades educativas: uma análise à luz da corporeidade | Erin Mills Town Centre
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Em Educação Física estuda-se o ser humano, um ser complexo, indivisível, cultural e relacional que se move intencionalmente em direção ao mundo. A principal função da área é pedagógica, pois, independentemente do ambiente de atuação, o ato educativo sempre estará presente. Por estas razões, a corporeidade se mostra uma premissa relevante para nortear a formação e a atuação dos profissionais da área. Este estudo originou-se da assimilação destes pressupostos à experiência capoeirística vivenciada pela autora. O problema que causou a inquietação para a realização da pesquisa foi o de refletir sobre as possibilidades educativas que permeiam o universo capoeirístico, com o objetivo de analisar quais as convergências entre os princípios e valores encontrados na vivência capoeirística com aqueles defendidos na produção acadêmica sobre corporeidade. O corpo é fator essencial na prática da Capoeira: ele age, expressa, supera, liberta e transcende. A obra aponta para a necessidade de uma mudança de paradigma para a área da Educação Física, aderindo a uma formação mais humana e humanizante. Como prognóstico a essa identificação, sugere-se a aproximação entre a universidade e o conhecimento popular, para que o mundo ideal estudado pelos discentes esteja mais relacionado ao mundo vivido das pessoas que usufruirão de sua intervenção, e para que os valores e sabores da cultura popular possam fazer parte do meio acadêmico.
Em Educação Física estuda-se o ser humano, um ser complexo, indivisível, cultural e relacional que se move intencionalmente em direção ao mundo. A principal função da área é pedagógica, pois, independentemente do ambiente de atuação, o ato educativo sempre estará presente. Por estas razões, a corporeidade se mostra uma premissa relevante para nortear a formação e a atuação dos profissionais da área. Este estudo originou-se da assimilação destes pressupostos à experiência capoeirística vivenciada pela autora. O problema que causou a inquietação para a realização da pesquisa foi o de refletir sobre as possibilidades educativas que permeiam o universo capoeirístico, com o objetivo de analisar quais as convergências entre os princípios e valores encontrados na vivência capoeirística com aqueles defendidos na produção acadêmica sobre corporeidade. O corpo é fator essencial na prática da Capoeira: ele age, expressa, supera, liberta e transcende. A obra aponta para a necessidade de uma mudança de paradigma para a área da Educação Física, aderindo a uma formação mais humana e humanizante. Como prognóstico a essa identificação, sugere-se a aproximação entre a universidade e o conhecimento popular, para que o mundo ideal estudado pelos discentes esteja mais relacionado ao mundo vivido das pessoas que usufruirão de sua intervenção, e para que os valores e sabores da cultura popular possam fazer parte do meio acadêmico.
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