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Indigo Propuestas de aula para la enseñanza de la estadística y las probabilidades | Erin Mills Town Centre
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El objetivo de este libro es poner a disposición del público académico propuestas de aula surgidas en este nicho de perfeccionamiento, de manera que permita a otros académicos afrontar con mayor seguridad y rigurosidad la enseñanza de la estadística y las probabilidades. Se espera que esta iniciativa aporte a la enseñanza de estos temas, tan desfavorecido en ocasiones en el sistema escolar. Así como este Diplomado se dictó el 2015 sin tener expectativas de su impacto, estando ya en su versión número 8a, proyectamos que este libro sea el primero de muchos más de manera de aportar con otras propuestas de aula para el profesorado de matemática. Queremos aprovechar de agradecer la inquietud que tuvo el Doctor Felipe Ruz Ángel quien impulsó esta iniciativa de perfeccionamiento orientado a una de las ramas de la asignatura de Matemáticas de enseñanza media donde se observan muchas carencias en los profesores, con la idea detrás de aportar con un grano de arena a la formación de profesores desde nuestra experticia. Se agradece además a los autores de cada capítulo, por el esfuerzo y energía puesta en sus trabajos de forma que el resultado obtenido sirva a otros docentes del país e Iberoamérica. Y, por último, reconocer a toos los expertos en estadística y/o en didáctica de la estadística que han realizado la labor de revisar acuciosamente cada uno de los capítulos.
El objetivo de este libro es poner a disposición del público académico propuestas de aula surgidas en este nicho de perfeccionamiento, de manera que permita a otros académicos afrontar con mayor seguridad y rigurosidad la enseñanza de la estadística y las probabilidades. Se espera que esta iniciativa aporte a la enseñanza de estos temas, tan desfavorecido en ocasiones en el sistema escolar. Así como este Diplomado se dictó el 2015 sin tener expectativas de su impacto, estando ya en su versión número 8a, proyectamos que este libro sea el primero de muchos más de manera de aportar con otras propuestas de aula para el profesorado de matemática. Queremos aprovechar de agradecer la inquietud que tuvo el Doctor Felipe Ruz Ángel quien impulsó esta iniciativa de perfeccionamiento orientado a una de las ramas de la asignatura de Matemáticas de enseñanza media donde se observan muchas carencias en los profesores, con la idea detrás de aportar con un grano de arena a la formación de profesores desde nuestra experticia. Se agradece además a los autores de cada capítulo, por el esfuerzo y energía puesta en sus trabajos de forma que el resultado obtenido sirva a otros docentes del país e Iberoamérica. Y, por último, reconocer a toos los expertos en estadística y/o en didáctica de la estadística que han realizado la labor de revisar acuciosamente cada uno de los capítulos.
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