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Indigo Théâtre (et) Jeune Public En Belgique Francophone | Erin Mills Town Centre
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Théâtre (et) jeune public en Belgique francophone
Mémoires, analyses, enjeux
La richesse du théâtre jeune public en Belgique francophone invite depuis les années 1970 à se poser des questions liées autant au domaine du théâtre qu'à celui de l'éducation. Il a la force d'interpeller tout autant les politiques culturelles que l'éducation artistique au sens large. Il invite à une analyse des pratiques scéniques mais aussi du texte et de son statut comme de sa survie. Il a fait naître des auteurs.
Comme expérience créatrice menée par des troupes originales, il se situe au
carrefour d'objectifs artistiques et éducatifs qui font sens. Il rassemble des
acteurs multiples et peut mettre en lumière des territoires d'initiations originaux.
Le présent ouvrage donne la parole à des personnalités marquantes de ce champ théâtral afin que leurs recherches dramaturgiques, leurs pratiques scéniques et pédagogiques, leurs créations littéraires, leurs questionnements et leurs contacts avec les instances subsidiantes puissent entrer en dialogue. La partie historique qui ouvre le propos et les recherches bibliographiques qui le clôturent pourront éclairer et enrichir les témoignages et les cheminements présentés.
Après les numéros 2 et 34, cette livraison des Etudes théâtrales est la troisième
à interroger les liens entre la jeunesse et le théâtre. Puisse-t-elle offrir au théâtre jeune public quelques bases historiques et thématiques pour un espace de recherche propice à l'analyse de son apport démocratique et de son identité.
Théâtre (et) jeune public en Belgique francophone
Mémoires, analyses, enjeux
La richesse du théâtre jeune public en Belgique francophone invite depuis les années 1970 à se poser des questions liées autant au domaine du théâtre qu'à celui de l'éducation. Il a la force d'interpeller tout autant les politiques culturelles que l'éducation artistique au sens large. Il invite à une analyse des pratiques scéniques mais aussi du texte et de son statut comme de sa survie. Il a fait naître des auteurs.
Comme expérience créatrice menée par des troupes originales, il se situe au
carrefour d'objectifs artistiques et éducatifs qui font sens. Il rassemble des
acteurs multiples et peut mettre en lumière des territoires d'initiations originaux.
Le présent ouvrage donne la parole à des personnalités marquantes de ce champ théâtral afin que leurs recherches dramaturgiques, leurs pratiques scéniques et pédagogiques, leurs créations littéraires, leurs questionnements et leurs contacts avec les instances subsidiantes puissent entrer en dialogue. La partie historique qui ouvre le propos et les recherches bibliographiques qui le clôturent pourront éclairer et enrichir les témoignages et les cheminements présentés.
Après les numéros 2 et 34, cette livraison des Etudes théâtrales est la troisième
à interroger les liens entre la jeunesse et le théâtre. Puisse-t-elle offrir au théâtre jeune public quelques bases historiques et thématiques pour un espace de recherche propice à l'analyse de son apport démocratique et de son identité.
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