Cette publication est destine aux enseignants, formateurs d’enseignants, tudiants en formation bilingue, niveau licence / master, aux acteurs, dcideurs et enseignants faisant tudier une Discipline En Langue 2 (DEL2). Elle s’adresse aussi aux chercheurs en linguistique applique, en acquisition des langues et en Content and Language Integrated Learning (CLIL) / Enseignement d’une Matire par l’Intgration d’une Langue trangre (EMILE). L’engouement est incontestable pour les approches figurant galement sous le sigle CLIL / EMILE. La DEL2 est, depuis une vingtaine d’annes, un nouveau paradigme issu de la didactique des langues et adopt par d’autres disciplines. Ce concept amliore manifestement l’apprentissage des langues sans se faire au dtriment des contenus des autres disciplinaires. Les auteurs prsentent la mthodologie, les procds et techniques des DEL2. Pour illustrer, discuter et argumenter leur dmarche, ils s’appuient sur des transcriptions de cours et exemples (fiches de travail, etc.). Dans cette 2e dition revue et augmente, les auteurs ont intgr les recherches et les pratiques de classe les plus rcentes ; ils ont galement complt l’ouvrage d’un index des auteurs et de mots-cls ainsi que d’un glossaire trilingues des termes didactiques.