Quando me dispus a escrever uma obra sobre Ensinar a Pensar: Estratégias Facilitadoras de Pensamento Crítico, procurei ressaltar dois pontos, que considero decisivos numa produção escrita dessa envergadura: o aporte teórico e o exercício de aplicação prática, ou seja, de estratégias facilitadoras de ensino. No âmbito da componente teórica, objetivei deixar uma contribuição sobre os princípios norteadores do Pensamento Crítico, tais como: conceitos, importância dessas competências na vida pessoal, social, profissional de todo e qualquer cidadão. No campo prático das estratégias, intentei direcionar de forma didática atividades práticas, com possibilidade de aplicação em diferentes níveis de ensino e conteúdos curriculares. No entendimento desta autora, a obra em questão vem atender a uma demanda contemporânea, concernente à influência exercida sobre os meios de comunicação na vida social populacional, com reflexo perceptível nas instituições e nos modos de decisões políticas e públicas. Dessa feita, um livro que venha aguçar a curiosidade de conhecer, que envolve autorreflexão, autoconhecimento, abertura de espírito que possibilita ver os fatos, através dos pontos de vista dos outros, que viabilize argumentar com conhecimento fundamentado e a tomar decisões ponderadas, que estimule o raciocínio, a curiosidade e o desejo de conhecer. Será sempre uma boa oportunidade de ler, aprender e ensinar a desenvolver o pensamento crítico.