Ce numéro présente différentes expériences scolaires et méthodes pédagogiques, depuis la fin du XIXe siècle, ouvrant ainsi un débat sur diverses conceptions qui pourraient se déployer et s'enrichir mutuellement pour que les élèves puissent s'épanouir à l'école. L'accent est mis sur la relation entre enfant et professeur et sur l'aspect psychologique de l'éducation.